Die Perspektive von Pflegefachpersonen auf digitales Lernen – Voraussetzungen und Einflussfaktoren auf den Lernprozess
Die Perspektive von Pflegefachpersonen auf digitales Lernen – Voraussetzungen und Einflussfaktoren auf den Lernprozess

Die Perspektive von Pflegefachpersonen auf digitales Lernen – Voraussetzungen und Einflussfaktoren auf den Lernprozess

Poster

Referierende: Annette Rustemeier, Universität Osnabrück

Die Studie befasst sich mit der Fragestellung, wie digitale Lernformate und Lernumgebungen zu gestalten sind, damit Berufsangehörige davon profitieren. Ergebnisse betrachten Lernvoraussetzungen/-strategien sowie berufliche und institutionelle Einflüsse.  



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