Referent*innen

Let's grow: Vom Wirken und Sein der Lehrenden

Lehren heißt, Menschen in ihrem persönlichen, beruflichen und wissenschaftlichen Wachstum zu begleiten und zu fördern. Dies ist eine anspruchsvolle und erfüllende Aufgabe, die von eigenen Haltungen, Überzeugungen geprägt ist und von Rahmenbedingungen beeinflusst wird. Lehrende in pflege- und gesundheitsbezogenen Bildungsgängen müssen zahlreiche Herausforderungen bewältigen: verschiedenste Lernende müssen begleitet, Lernprozesse nachhaltig gestaltet, Rahmenbedingungen berücksichtigt, im Team muss zusammengearbeitet werden u.v.a.m. – und bei all dem gilt es auch noch, gesund zu bleiben. Berufsgesetze, länderspezifische Bestimmungen und curriculare Überlegungen wirken dabei als konstitutive Leitplanken – bedürfen jedoch einer konstruktiven und zukunftsbezogenen Ausgestaltung. 

Wir möchten auf dem diesjährigen Lernwelten-Kongress die Lehrenden aller gesundheits- und pflegebezogenen Bildungsgänge – und diejenigen, die es noch werden wollen – in den Mittelpunkt stellen.

Der Alltag von Lehrenden in vorberuflichen, beruflichen, betrieblichen und akademischen Bildungsgängen spielt sich stets in Spannungsfeldern ab: im Spannungsfeld zwischen gesetzten gesetzlichen Rahmen und Eigenverantwortung; im Spannungsfeld zwischen curricularen Anforderungen und Kreativität und Innovation andererseits. Mit den Vortragenden und Teilnehmenden des Lernwelten-Kongresses 2023 möchten wir intensiv die Gestaltungsspielräume ausleuchten, die innerhalb dieser Spannungsfelder bestehen. Auf der Exoebene geht es dabei um das Bildungs- und Beschäftigungssystem mit den Neuordnungen der Gesundheitsfach- und Assistenzberufe durch Bildungspolitik und Gesundheits- und Pflegepolitik. Auf der Mesoebene möchten wir z. B. die curricularen Prozesse sowie die Kooperationen zwischen den Lernorten in den Blick nehmen. Und auf der Mikroebene möchten wir u. a. die Auseinandersetzung der Lehrenden mit bestehenden fachwissenschaftlichen und berufsfelddidaktischen Ansprüchen betrachten, ihr pädagogisches Selbstverständnis, ihren Gestaltungs- willen, ihre Begeisterung für den pädagogischen Alltag und ihre Fähigkeit, trotz aller Ansprüche und Widersprüche für gelingende Bildungsmomente zu sorgen. 

Konkret bitten wir um Abstracts zu folgenden Fragen: 

• Welche Herausforderungen müssen die Lehrenden aktuell bewältigen? Was hilft ihnen dabei? Was blockiert sie? 
  
• Welche strukturellen Gestaltungsspielräume haben und nutzen Lehrende in den verschiedenen Bildungsgängen? Welche Rolle spielen dabei Neuordnungen der Gesundheitsberufe? Welche Rolle spielen Vorstellungen zum Skills-and-Grade-Mix? 
  
• Welche pädagogischen Gestaltungsmöglichkeiten nutzen Lehrende der pflege- und gesundheitsbezogenen Bildung im Hinblick auf die Diversität ihrer Lernenden und Studierenden? 
  
• Welche pädagogischen Gestaltungsmöglichkeiten nutzen Lehrende der pflege- und gesundheitsbezogenen Bildung im Hinblick auf digitale Anwendungen zur Unterrichtsgestaltung und zum Ausbildungsnachweis? 
  
• Welche Gestaltungsmöglichkeiten nutzen Lehrende im Hinblick auf ihre Teamarbeit? Inwieweit verstehen sie sich als Communities of Practice? 
  
• Wie können Lehrende angesichts des Lehrer*innenmangels und der hohen Arbeitsbelastung gesund bleiben und ihre Motivation erhalten? Welche Erfahrungen gibt es diesbezüglich zu resilienzstärkenden Angeboten? 
  

Zu diesen Themen können Praxisbeiträge, Forschungsbeiträge und Projekte auf dem Lernwelten-Kongress eingebracht und diskutiert werden. 

Beiträge können im Rahmen des Call for Abstracts in folgenden Formaten eingereicht werden: 

a. als Präsenzworkshop (evtl. mit vor- oder nachbereitendem Onlinevortrag) im Umfang von 90 Minuten 
b. als Aussteller inkl. Kurzbeitrag für den „Markt der Möglichkeiten“ 
c. als PreContent in Form eines aufgezeichneten Online-Vortrags über die Lernplattform 
d. als Poster im Rahmen der Posterausstellung und Begehung (inkl. 5-minütigem Kurzvortrag) 

Andere neue Formate sind nach Rücksprache sehr erwünscht und willkommen! 

Beiträge können bis 30.03.2023 ausschließlich online über die Website www.lernwelten.info/abstracts eingereicht werden. Dort finden Sie weitere Informationen zu den Beteiligungsformen. Der wissenschaftliche Vorstand des Kongresses entscheidet über die Annahme des Beitrags. Das Kongressprogramm erscheint am 02.05.2022.

Hinweise für Abstract-Einreicher*innen

Bitte reichen Sie im Rahmen des Call for Abstracts ein Abstract (max. 2000 Zeichen inkl. Literatur, ohne Abbildungen) ein. Bitte geben Sie bei der Einreichung an, für welches Kongressformat Sie sich bewerben (PreContent, Workshop, Poster, Markt der Möglichkeiten). Angenommene Beiträge erhalten einen Zugang zur Lernwelten-Plattform sowie 1 Gratisticket für die Erst-Referentin bzw. den Erst-Referenten zum Präsenzkongress. Von angenommenen Referent*innen wird erwartet, dass sie Abstract, evtl. Präsentation sowie Veranstaltungsunterlagen bis 01.09.2023 auf der Lernwelten-Plattform zum Download für die Teilnehmer*innen bereitstellen.